Δ. Κουτσούμπας: Συνεχίζουμε τη μάχη για το σχολείο

ΚΑΝΕΤΕ ΚΛΙΚ στον σύνδεσμο: https://www.youtube.com/watch?v=AH-rwgfdXVI

Που έχουν ανάγκη τα παιδιά μας, με κοινό μέτωπο εκπαιδευτικών, γονιών και μαθητών

Επίσκεψη του ΓΓ της ΚΕ του ΚΚΕ στο 1ο ΓΕΛ Παπάγου

 

Ο ΓΓ της ΚΕ του ΚΚΕ Δημήτρης Κουτσούμπας ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς επισκέφθηκε το πρωί της Δευτέρας το 1ο ΓΕΛ Παπάγου, όπου συναντήθηκε με τον διευθυντή του σχολείου, Ηλ. Λούμο και τον Σύλλογο Διδασκόντων.

Τον Δημήτρη Κουτσούμπα συνόδευαν τα μέλη της ΚΕ του ΚΚΕ Μάκης Μακρής, Βαγγελιώ Πλατανιά και Μανώλης Ραπανάκης, η Κωνσταντίνα Τσιουπρά, γραμματέας της ΤΕ Εκπαιδευτικών και μέλος της ΕΠ της ΚΟ Αττικής του ΚΚΕ, ο Κώστας Γιαννόπουλος, γραμματέας της ΤΕ Βόρειου Τομέα και μέλος της ΕΠ της ΚΟ Αττικής του ΚΚΕ και ο Αντώνης Ρεκλείτης, επικεφαλής της «Λαϊκής Συσπείρωσης» Παπάγου - Χολαργού.

Στη συνάντηση παραβρέθηκαν αντιπροσωπείες της Α' - Γ' ΕΛΜΕ Β' Αθήνας, του ΔΣ του Συλλόγου Γονέων του 1ου ΓΕΛ Παπάγου και του ΔΣ της Ένωσης Συλλόγων Γονέων Παπάγου - Χολαργού.

Την πλούσια συζήτηση του Δ. Κουτσούμπα με τον Σύλλογο των Εκπαιδευτικών σε θερμό κλίμα απασχόλησαν ζητήματα που αφορούν το περιεχόμενο και τον προσανατολισμό του σχολείου, με τους εκπαιδευτικούς να υπογραμμίζουν την ανάγκη για ένα σχολείο που θα δίνει στα παιδιά ουσιαστική μόρφωση προκειμένου να βγαίνουν με στέρεα εφόδια, γνώσεις, καλλιέργεια και πραγματικά κριτική σκέψη στην κοινωνία.

Ακόμα, συζητήθηκε η κατηγοριοποίηση των σχολείων μέσα από τις διαφορετικές μορφές σχολείων, καθώς και το λεγόμενο πολλαπλό βιβλίο, που στην πραγματικότητα σημαίνει διδασκαλία από ένα διαφορετικό βιβλίο σε κάθε σχολείο, τμήμα κ.λπ.

Επίσης, ξεδιπλώθηκε συζήτηση γύρω από τη μείωση των ωρών διδασκαλίας μαθημάτων κοινωνικών και πολιτικών επιστημών στο Λύκειο, καθώς και ο ρόλος των νέων τεχνολογιών και της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Μετά τη συνάντηση, ο Δημήτρης Κουτσούμπας με δήλωσή του αναφέρθηκε στα μεγάλα προβλήματα των σχολείων, τονίζοντας:

«Δυστυχώς, για μια ακόμη φορά, η νέα σχολική χρονιά ξεκινά με τεράστιες ελλείψεις σε πάρα πολλά, στα περισσότερα σχολεία της χώρας μας. Ελλείψεις σε εκπαιδευτικό προσωπικό, με τις λιγοστές προσλήψεις φέτος μονίμων καθηγητών, εκπαιδευτικών, δασκάλων, νηπιαγωγών, καθώς επίσης και με λιγότερους αναπληρωτές, ιδιαίτερα στον τομέα της Ειδικής Αγωγής και της Παράλληλης Στήριξης. Ελλείψεις που έχουν επίσης να κάνουν με συγχωνεύσεις τμημάτων, με μετακινήσεις μαθητών, με προβλήματα στη σχολική στέγη, αλλά και στη στέγη των ίδιων των καθηγητών που διορίζονται.

Ταυτόχρονα, έχουμε το άνοιγμα της δημόσιας διαβούλευσης για το Εθνικό Απολυτήριο, μια πολιτική της κυβέρνησης της ΝΔ που θα κοστίσει πολύ περισσότερο σε άγχος στους μαθητές, αφού το σχολείο γίνεται πάλι ένα απέραντο εξεταστικό κέντρο, αλλά θα στοιχίσει και σε οικονομικά προβλήματα στις οικογένειες, τις λαϊκές οικογένειες που δεν θα έχουν να βοηθήσουν τα παιδιά τους.

Αυτές οι ελλείψεις είναι πολύ μεγάλες, το ΚΚΕ τις παλεύει, όμως δεν στεκόμαστε μόνο σ' αυτές. Μαζί με τις ελλείψεις ενδιαφερόμαστε και για το περιεχόμενο των ίδιων των σπουδών του δημόσιου σχολείου, την εκπαιδευτική διαδικασία, τι μένει στον μαθητή, το μορφωτικό του επίπεδο, τα προβλήματα διαπαιδαγώγησης, γιατί τέτοιο ρόλο έχει και το σχολείο -όπως είναι η νεανική παραβατικότητα, οι εξαρτήσεις, το διαδίκτυο, μια σειρά τέτοια σύγχρονα προβλήματα που πρέπει να αντιμετωπιστούν- στο πλάι των εκπαιδευτικών που παλεύουν.

Νιώθουμε ιδιαίτερη τιμή και χαρά που βρισκόμαστε σήμερα σε ένα σχολείο που έχει δώσει τέτοιες αγωνιστικές περγαμηνές, δίπλα στα παιδιά, δίπλα στους μαθητές, μαζί με τους γονείς, για να προάγει το κλίμα της συλλογικότητας, της ομαδικής δουλειάς, της αλληλεγγύης, ενάντια σε διακρίσεις, σε ρατσιστικά φαινόμενα, στον φασισμό, για τη γνώση της ιστορίας, για την ανάπτυξη κριτικής σκέψης στα παιδιά. Έδωσαν ένα μεγάλο αγώνα, νικηφόρο, τον προηγούμενο χρόνο, είναι παράδειγμα και για άλλα σχολεία της πατρίδας μας. Γιατί με κοινό μέτωπο εκπαιδευτικών, γονέων, μαθητών, μπορούμε πράγματι να κάνουμε πάρα πολλά στον τομέα της Παιδείας.

Το ΚΚΕ έχει ολοκληρωμένες θέσεις για το Δημόσιο Ενιαίο 12χρονο Σχολείο. Και στη Βουλή και στους δρόμους του αγώνα θα συνεχίσουμε αυτή τη μάχη».

Στο επίκεντρο ο μορφωτικός και διαπαιδαγωγητικός χαρακτήρας του σχολείου

Τον Δ. Κουτσούμπα και την αντιπροσωπεία του ΚΚΕ καλωσόρισε εκ μέρους του Συλλόγου Διδασκόντων ο διευθυντής του σχολείου Ηλ. Λούμος, σημειώνοντας ότι πρόκειται για ένα σχολείο που με τους εκπαιδευτικούς του μάχεται για τη δημόσια Παιδεία, για την προκοπή και για τη μόρφωση των παιδιών. Ενα σχολείο γειτονιάς, με όλα τα χαρακτηριστικά της αλληλεγγύης και της αγκαλιάς.

Αναφερόμενος στον κλάδο των εκπαιδευτικών επεσήμανε ότι από εργασιακή άποψη είναι περιθωριοποιημένος και οι αμοιβές μηδαμινές, ενώ στάθηκε και στη γενικότερη υποχρηματοδότηση της Εκπαίδευσης. «Εμείς θεωρούμε ότι ο δάσκαλος είναι αυτός ο οποίος διαμορφώνει συνειδήσεις, αυτός ο οποίος αλλάζει στάσεις, αυτός ο οποίος μπορεί να κάνει μια κοινωνία και έναν κόσμο καλύτερο, δικαιότερο και ανθρωπινότερο», τόνισε. Παρουσίασε μια σειρά δράσεις που αναπτύσσει το σχολείο, πολιτισμού, γνώσης, ιστορικής μνήμης και αθλητισμού, ανοιχτές στην κοινωνία, επιχειρώντας να εντάξει τα παιδιά σε ένα πλαίσιο κοινότητας.

Ο Δ. Κουτσούμπας αναφέρθηκε στον ρόλο του σχολείου στη μόρφωση και στην ανάπτυξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας, αλλά και στη διαπαιδαγώγηση των μαθητών σε ιδανικά αλληλεγγύης, στη συλλογικότητα, στην ομαδική δουλειά, ενάντια σε ρατσιστικές διακρίσεις, σε φασιστικές - αντιδραστικές αντιλήψεις. Στάθηκε μεταξύ άλλων στις ελλείψεις με τις οποίες ξεκινάει και αυτή η σχολική χρονιά, στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί, ιδιαίτερα όσοι διορίζονται μακριά από τον τόπο κατοικίας τους, σε συνθήκες ακρίβειας κ.λπ., και αναφέρθηκε στο αίτημα του ΚΚΕ για επαναφορά 13ου - 14ου μισθού και σύνταξης. Τόνισε ότι ο αγώνας για την Εκπαίδευση είναι αγώνας των εκπαιδευτικών μαζί με τους μαθητές τους και μαζί με τους γονείς, ενώ υπογράμμισε ότι το ΚΚΕ έχει επεξεργασμένη πρόταση για το ενιαίο 12χρονο σχολείο, για το πώς βλέπει ότι πρέπει να είναι η εκπαιδευτική διαδικασία, ο ρόλος του εκπαιδευτικού, ο ρόλος όλης της σχολικής κοινότητας.

Ο ΓΓ της ΚΕ του ΚΚΕ προσέφερε στον Σύλλογο Διδασκόντων εκδόσεις της «Σύγχρονης Εποχής» και συγκεκριμένα τις θέσεις του ΚΚΕ για το Ενιαίο 12χρονο Σχολείο Σύγχρονης Γενικής Παιδείας, τα υλικά της ημερίδας «Σκέψεις και προβληματισμοί για τις κατευθύνσεις διδασκαλίας και τα προγράμματα σπουδών στο σχολείο», την έκδοση με τα υλικά από το Επιστημονικό Συνέδριο «Λογοτεχνία στα χρόνια της θύελλας (1940 - 1950)», την έκδοση με υλικά της επιστημονικής διημερίδας «Η Μάχη της Ιστορίας: Ταξική χειραφέτηση ή αστική οπισθοδρόμηση», τα υλικά από την εκδήλωση «Παραβατικές συμπεριφορές στη νεαρή ηλικία ή όψεις του εκμεταλλευτικού συστήματος;» και την τιμητική έκδοση για τον Δημήτρη Γληνό.

Στη συνέχεια ξεδιπλώθηκε μια πλούσια κουβέντα, με τους εκπαιδευτικούς να παίρνουν τον λόγο και να αναδεικνύουν με ζωντανό τρόπο τα βασικά ζητήματα της Παιδείας, τους προβληματισμούς και τις αγωνίες των ίδιων των δασκάλων για τη μόρφωση των παιδιών.

Στο πλαίσιο αυτό, τέθηκε στο επίκεντρο ο μορφωτικός χαρακτήρας του σχολείου. Σημειώθηκε ότι χρειάζεται να αναστραφεί μια πορεία όπου η μόρφωση των παιδιών έχει υποκατασταθεί από σκόρπιες δραστηριότητες, και να ξαναγίνουν τα σχολεία χώροι μόρφωσης και παιδείας. Επισημάνθηκε ότι σε μια εποχή που υπάρχει καταιγισμός πληροφοριών, το σχολείο δεν μπορεί να αρκείται στην πληροφορία. Τονίστηκε η αξία της διδασκαλίας της γλώσσας, των μαθηματικών, ενώ υπογραμμίστηκε χαρακτηριστικά: Αλίμονο αν οι πολίτες του αύριο είναι ενημερωμένοι και πληροφορημένοι και δεν είναι μορφωμένοι, θα είναι όμηροι και δέσμιοι κάποιων εξουσιών. Σε ένα σχολείο που έχει κάνει διδακτικές επισκέψεις για την ιστορική μνήμη, όπως στο Δίστομο, στα Καλάβρυτα, στην Καισαριανή, αναδείχθηκε στη συζήτηση η αξία της γνώσης της Ιστορίας και υπογραμμίστηκε η ανάγκη για θεσμοθέτηση δράσεων σε αυτήν την κατεύθυνση.

Παράλληλα, στο πλαίσιο των προβληματισμών για το περιεχόμενο της μόρφωσης έγινε συζήτηση για τη διαφοροποίηση και τον κατακερματισμό του δημόσιου σχολείου, με διάφορες μορφές (Πρότυπα, Ωνάσεια κ.λπ.) και το πολλαπλό βιβλίο, καθώς, όπως ανέφερε ένας εκπαιδευτικός, το βιβλίο από το οποίο θα διδάσκονται οι μαθητές θα είναι ένα, αλλά θα είναι διαφορετικό για κάθε σχολείο ή και τμήμα. Τονίστηκε η αναγκαιότητα να είναι ενιαίο το σχολείο, ενιαίο το βιβλίο. Αντίστοιχοι προβληματισμοί διατυπώθηκαν και για το μάθημα της Ηθικής. Σημειώθηκε ακόμα ότι από βιβλία π.χ. Μαθηματικών καταργούνται μαθηματικά σύμβολα και έννοιες και την ίδια στιγμή, αντί να χτυπιέται η παραπαιδεία, φροντιστηριακοί όμιλοι μπαίνουν στα σχολεία μέσω και του πολλαπλού βιβλίου.

Αναπτύχθηκε επίσης προβληματισμός για τις λίγες ώρες διδασκαλίας ή και την απουσία μαθημάτων, όπως πολιτικών και κοινωνικών επιστημών και οικονομίας, την ίδια στιγμή που οι μαθητές της Β' Λυκείου ψηφίζουν. Υπογραμμίστηκε η σημασία αυτών των μαθημάτων αν θέλουμε τα παιδιά να έχουν επαφή με την πραγματικότητα, με την οικονομία, με το τι συμβαίνει όχι μόνο στη χώρα αλλά και στον κόσμο. Είναι χαρακτηριστικό το παράδειγμα που ανέφερε ένας εκπαιδευτικός: Αν τα παιδιά διδάσκονταν πολιτική οικονομία θα μπορούσαν να αντιληφθούν και την κοροϊδία ορισμένων εξαγγελιών, όπως του «κουμπαρά» που στην πραγματικότητα αποτελεί ενίσχυση των τραπεζών.

Συζήτηση έγινε για τις νέες τεχνολογίες και την Τεχνητή Νοημοσύνη στην εκπαιδευτική διαδικασία, με εκπαιδευτικούς να σημειώνουν ότι γίνονται διαρκώς σεμινάρια, μπαίνουν διαδραστικοί πίνακες, καταγράφεται μια στροφή στις νέες τεχνολογίες και περιθωριοποίηση «στο χαρτί και το μολύβι».

Ο Δ. Κουτσούμπας επεσήμανε ότι δυστυχώς η Τεχνητή Νοημοσύνη και όλα τα επιτεύγματα της επιστήμης θα μπορούσαν να προσφέρουν πάρα πολλά στην ανθρωπότητα, όμως υποτάσσονται στους νόμους του κέρδους, γιατί βρίσκονται στα χέρια των μεγιστάνων του πλούτου. Σημείωσε ότι το ΚΚΕ έχει κάνει διάφορες επεξεργασίες για το θέμα και ανοίγει σχετική συζήτηση, ιδιαίτερα αυτήν την περίοδο, με την πολεμική οικονομία και την πολεμική προετοιμασία, όπου η Τεχνητή Νοημοσύνη παίζει σημαντικό ρόλο.

Συνολικά, συμμετέχοντας στους προβληματισμούς των εκπαιδευτικών ο Δ. Κουτσούμπας τόνισε την ανάγκη η μόρφωση να διαμορφώνει κριτήριο στους μαθητές, ενώ κάλεσε τους εκπαιδευτικούς να συμβάλουν μέσα από τη συμμετοχή τους στον προβληματισμό, με την πείρα και τις παιδαγωγικές τους γνώσεις, στην προσπάθεια που κάνει το ΚΚΕ να αναδεικνύει αυτά τα ζητήματα.

(Από τον 902.gr)