Δεν μπορεί να αποτελέσει οδηγό για το σχολείο που έχει ανάγκη ο λαός και τα παιδιά του
Σε ανακοίνωσή του για τη συζήτηση με αφορμή τα αποτελέσματα του διαγωνισμού PISA του ΟΟΣΑ, το Τμήμα Παιδείας και Έρευνας της ΚΕ του ΚΚΕ επισημαίνει τα εξής:
«Για άλλη μια φορά, τα αποτελέσματα της PISA γίνονται αφορμή για διαπιστώσεις, αλλά και εξαγγελίες περί “αλλαγών” στο σχολείο με την κυβέρνηση της ΝΔ να πανηγυρίζει γιατί η πτώση της Ελλάδας στον εν λόγω διαγωνισμό δεν είναι τόσο μεγάλη όσο των υπόλοιπων καπιταλιστικών κρατών. Βέβαια, μια σειρά κράτη που σε προηγούμενους διαγωνισμούς βρίσκονταν ψηλά στη βαθμολογία και χρησίμευσαν ως δήθεν θετικά παραδείγματα, τώρα -κι αυτά- πέφτουν ολοταχώς.
Η ουσία βρίσκεται στο ότι ο διαγωνισμός PISA, ως εργαλείο του ΟΟΣΑ, δεν μπορεί να αποτελέσει οδηγό για το σχολείο που έχει ανάγκη ο λαός και τα παιδιά του. Γιατί πίσω από αυτά που μετράει και ζητάει ο ΟΟΣΑ, δεξιότητες δηλαδή, βρίσκεται η ανάγκη της αγοράς για έναν εργαζόμενο ευέλικτο και διαρκώς προσαρμοζόμενο.
Όσο και να κλίνονται σε όλες τις πτώσεις, η κριτική σκέψη, η δημιουργικότητα και η ικανότητα επίλυσης προβλημάτων, όταν αυτές αντιμετωπίζονται ως δεξιότητες, δεν μπορούν να αναπτυχθούν στέρεα και για όλους, γιατί δεν μπορούν να υπάρξουν χωρίς στέρεη και ολοκληρωμένη γνώση. Η μετατροπή της γνώσης σε αποσπασματικές “δεξιότητες”, η διαφοροποίηση του μορφωτικού περιεχομένου και το “πολλαπλό βιβλίο”, που όλα αυτά βρίσκονται στις οδηγίες του ΟΟΣΑ, τελικά αναπαράγουν τα μορφωτικά αδιέξοδα.
Η πραγματική απάντηση είναι ένα σύγχρονο, ενιαίο, δωδεκάχρονο σχολείο, με υψηλού επιπέδου γενική μόρφωση για όλα τα παιδιά, ενιαίο επιστημονικά θεμελιωμένο μορφωτικό περιεχόμενο, επαρκείς εκπαιδευτικούς, υποδομές και ουσιαστική στήριξη κάθε μαθητή. Γιατί το σχολείο πρέπει να μορφώνει ανθρώπους ικανούς να κατανοούν και να αλλάζουν τον κόσμο -όχι απλώς να προσαρμόζονται σε αυτόν.
Αυτό το σχολείο μπορεί να γίνει πραγματικότητα μόνο σε μια κοινωνία που έχει ανάγκη την ολόπλευρη ανάπτυξη του ανθρώπου: Στον σοσιαλισμό».
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου